本報訊 (記者潘播)深圳市教育局日前正式印發《深圳市中小學校長教師租辦公室輪崗交流工作的指導意見》(以下簡稱《意見》):連任滿8年或2個聘期的校長、副校長原則上要進行輪崗交流;5年以上教齡的中級教師要達到符合交流條件人數的3%以上,輪崗時間至少一年。
  《意見》一齣隨即引發老師、家長的熱議,兩極化觀點各有說辭。點贊者認為,校長教師輪崗交流是實現教育公平的必由之路,對“反腐”有積極作用;反對者稱,簡單拿“名校”資源補貼“差校”將導致教育整體水平的“降低”;家長和澎湖民宿老師也各懷心事,老師擔憂頻繁輪換甚至跨區交流,會造成生活不便並影響職業發展;家長則關註教師更換可能帶來的各種影響教學質量問題。
  輪崗制有助
  教ssd固態硬碟育公平教育反腐
  有網友公開表示支持輪崗制,稱通過部分校長教師流動,威剛記憶體可以牽一發而動全身,有利於促進教育均衡,推動教育理念創新,帶動落後學校快速發展,縮小差距。
  羅湖區一位學生家長表示,這樣的政策肯定會對均衡各學校差距有幫助,“一所學校有個好校長非常重要。”該位家長認為,新輪換來的校長在清除過去一些沉積多年的“流弊”時遇到阻力較少,同時還能吸引更多優秀老師,改善學外接式硬碟校教學風氣,輸血學校的基礎教育實力,是學校真正良性發展、“興利除弊”的契機。
  “校長輪崗肯定對反腐有極大的積極作用。”羅湖區一位不願具名的中學老師表示,若真能按輪崗相關規定,沒有暗箱操作和私下說情的公開公正的輪崗,肯定會破除一些學校內可能存在的利益集團,也能凈化使得讓利益集團生長、滋生貪腐的環境,關鍵就在於在沒有外部力量監督情況下,輪崗執行是否公平,否則輪崗也會成為公報私仇、清除異己的“合法”手段。
  “更徹底的輪崗,是四年一個任期競選,最多連任三屆。”該位老師表示,這種競選式輪崗,不再是校長內部的輪崗,而是學校與學校之間,學校內部校長與老師之間,更為徹底的“輪崗”,“只有競選輪崗了,校長才不敢胡來。”
  強校補弱校
  或拉低整體水平
  對於輪崗制度,也有不同的聲音。有網友表示,教育均衡並非各學校之間絕對的“平均化”,一所學校在校長的帶領下取得了一定特色和優勢,突然換走校長,不僅影響了原來的“名校”的進一步發展,其被派往的學校也很難在短時間內真正有所發展。
  “頂尖學校少了,有可能拉低了教育的整體水平。”一位不願具名的初中教師認為,“將優質資源補在稍差學校,最後可能事倍功半,誰都沒有真正好起來。”
  羅湖區一位不願具名的高中老師表示,頻繁流動會給老師日常教學和生活帶來一定麻煩,距離近還好,如果跨區交換,從前積累許多經驗可能會打折扣,老師幾乎要從頭開始熟悉學校和學生,對於教學質量及老師的自身發展來說,可能都會帶來一定負面作用, “一所學校的風氣和特點是幾代老師和領導培育而成,一兩個老師或校長交換一年能帶來多大改變,還不好說。”  (原標題:校長老師要交換輪崗 有贊有彈觀點兩極化)
創作者介紹

fl24flrrim 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()